Texto de H. Giroux en el que se aborda la problemática del "instrumentalismo didáctico" que afecta al ejercicio de la docencia. Quienes elegimos el camino de la enseñanza debemos situarnos como sujetos cuya intelectualidad requiere estar en permanente desarrollo. Esto conlleva a redefinir nuestro rol y distinguir las delimitaciones de lo pedagógico y lo didáctico. La pedagogía es la teoría y reflexión epistemológica de nuestro accionar educativo. Por ende, desarrollar procesos pedagógicos no es replicar métodos y procedimientos de aula. Esto es el campo de la didáctica. Quien se autodefina como "pedagogo/a" tiene que verse como un teórico activo y proactivo de la educación y no como un simple compilador y ejecutor de estrategias de aula.
A continuación un texto de Giroux:
http://www.docentesdeizquierda.com.ar/giroux.htm
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