El/la docente como intelectual transformador.

Texto de H. Giroux en el que se aborda la problemática del "instrumentalismo didáctico" que afecta al ejercicio de la docencia. Quienes elegimos el camino de la enseñanza debemos situarnos como sujetos cuya intelectualidad requiere estar en permanente desarrollo. Esto conlleva a redefinir nuestro rol y distinguir las delimitaciones de lo pedagógico y lo didáctico. La pedagogía es la teoría y reflexión epistemológica de nuestro accionar educativo. Por ende, desarrollar procesos pedagógicos no es replicar métodos y procedimientos de aula. Esto es el campo de la didáctica. Quien se autodefina como "pedagogo/a" tiene  que verse como un teórico activo y proactivo de la educación y no como un simple compilador y ejecutor de estrategias de aula.

A continuación un texto de Giroux:

http://www.docentesdeizquierda.com.ar/giroux.htm

Autor de referencia sistematización

Uno de los autores de referencia en torno a sistematización es Óscar Jara.

Para Jara, la sistematización es:

"... aquella interpretación crítica de una
o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido en ellas: los diversos factores que intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese modo. La Sistematización de Experiencias produce conocimientos y aprendizajes significativos que posibilitan apropiarse de los sentidos de las experiencias, comprenderlas teóricamente y orientarlas hacia el futuro con una perspectiva transformadora".

Educar para transformar

KQ: ¿Teoría vs práctica?: "No hay mejor práctica que una buena teoría." Kurt Lewin.

Es importante que cada una de nuestras prácticas sean analizadas e interpretadas críticamente. Eso es, esencialmente, la sistematización.